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青年教师如何提高教学水平
作者:曹建平    文章来源:本站原创    点击数:7626    更新时间:2012/3/31         ★★★

活动时间:326

活动地点:数学组活动室

主持人:王菁华

记录人:朱栋栋

活动内容:

主持人:教师担负着把年轻一代培养成德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教师教学水平高低直接关系到教育教学工作的成败。目前,我校35周岁(含35周岁)以下的青年教师有近110名。青年教师如何提高自己的教学水平?今晚,我们就这个问题展开谈论,希望大家畅所欲言。

张维:

1.多“学”:多向其他教师学习,从他们身上发现自身的不足;多从网上浏览先进的教育技术及方法。

2.多“听”:多听其他教师的课,取长补短。

3.多“做”:多做题,尤其是高考题。对于学生作业要及时批改,及时评阅。要总结学生正确与错误题型的共性。还要认真备课,为上好课做好准备。

4.多“思”:经常反思。反思自身的不足及学生学习的不足,做到扬长避短。

夏研:朱熹说:问泉哪得清如许,为有源头活水来。可见更新观念、更新知识是必要的,也是青年教师提升自身水平的一个途径。

作为一名刚从大学走出来的新教师,我觉得要把所学的理论应用到实践中去,还是有一定难度的。各种各样的学生和不同的教学环境都会有不同的影响,这就要求我们转变自己的观点,在适应教学环境中更新自己的理念。

其次就是知识的补充和更新。对于像我这样刚工作的青年教师刚开始往往难以把握知识要点和素质教育的教学模式。针对这个问题,我认为多听资深教师的课和多做习题,才是提高和更新自身的一个重要途径。

孙静:我觉得大循环教学对于一个青年教师的成长至关重要。

顾晓伟:1.认清思想;2.付之行动;3.适时鞭策。

刘晓江:

1.勤奋第一

2.多思少娱

3.多看看教学视频

4.将自己的课堂实录录下来认真聆听。

刘建(生):高度决定视野。一般人都知道,站的越高看得越远,这是亘古不变的真理,站在不同的高度,其视野肯定是不一样的。青年教师有机会不妨重返大学“回炉”。

章再稳:教师工作的对象是学生,教学活动中各个环节是否恰到好处,最公平的评判员是学生。学生课后议论老师是他们的本性,从教师的着装服饰到文化水平高低,从言谈举止到讲课艺术,从教学态度到教学实效等等,无一不是他们谈论的话题,但议论的中心还是教师教学水平的高低,而这种议论是学生的悄悄话,因而是比较客观的、实际的。一个教师若能掌握来自学生这两个方面的反映,那么他就得到了一面教学的镜子,从中可以了解自己教学的“真面目”,从而达到借鉴的目的。因此,教师要特别注意搜集来自学生中的两种信息,一方面站在自己教学的角度上留意学生的表情,分析他们对知识掌握的情况,尤其是遇到学生一知半解的情况时,要分析、研究自己的教学上到底有哪些不足之处;另一方面,教师要少一点摆架子,注意与学生沟通感情,做到平易近人,多与学生接触交谈,做学生的知心朋友,以感化学生,使其向老师敞开心扉,谈出他们对教学的真实感受。根据这些反馈信息,然后在教学上不断择优劣汰,不断修正自我,达到提高教学水平的目的。

徐瑞官:教育工作有其自身的规律性和科学性。作为一名教师,倘若不懂教学规律和教育科学是难以取得好的教育效果的。社会是发展的,是日新月异的,知识在不断地更新。据我国有关部门调查统计:在大学课堂学来的知识三年后百分之五十属于陈旧的了,八年后百分之百知识都需要更新。我们教师不能一劳永逸,应当始终保持旺盛的求知欲,好学上进,勤于进取,不断学习专业知识和业务技能,使自己的一桶水成为常换常新的。那种把教师比作“红烛”,“照亮了别人,毁灭了自己”的说法我认为不太合适。教师在照亮别人的时候也应该照亮自己,看到自己的学生一个个成材,教师会有成就感,就会感到人生的价值。所以,我们要做一盏不灭的灯,要不断给自己充电。只有不断学习、钻研,才能适应时代的要求,适应教育形势的要求。教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验与挑战,不进则退,一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。

万海兵:多看专业报刊杂志,多做高考试题。

卢卫东:

1.学校要强化青蓝工程的结对和考核

2.多为年轻教师提供机会,走出去听课、进修

3.成立以年轻人为主的研究性团体。

钱小聪:

1.认真备课——上课——写好教学后记,不断提高教学水平。

2.认真钻研“教纲”和“考纲”。

3.积极主动参加承担各种赛课活动。

4.勤于撰写教研论文,不断升华教学成果。

主持人:学校教务处平时开设的高效课堂示范课、还有每年的青年教师优秀课教学评比都是青年教师展现自己的舞台。我认为,只要做个有心人,我们一定能够迅速成长。在此,我衷心祝愿每位年青教师早日成为师德高尚、业务精湛的优秀教师,这对于学生、学校以及我们自己都是一件幸福的事情。今晚的沙龙活动到此结束,感谢大家的积极参与!

 

 

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