夏木葳蕤，教研正浓。为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，我校各教研组于4月28日至30日开展了“半日研修”活动。各组教师齐聚一堂，在思维碰撞中探索教育新路径，于智慧交融里共绘育人新图景。 

4月29日，全体语文老师相聚体艺馆，开展主题研修活动。   

高二年级备课组长顾永森通过数据分析教学的得失，诊断教学问题，找准差距，锚定目标，狠抓落实。结合考情学情，调整教学策略，力求提质增效。

刘恒老师作了题为《立足变化，精准施教——新高考背景下的语文教学策略》的专题发言，分享了高考备考的经验与做法，也提醒新高考注重情境设题和学科融合，题型灵活多变，命题贴近生活，注重知识迁移，强化核心素养的考查。

苏国虎老师作了《同心逐光，相互赋能》的外出学习心得交流，分享了在海门实验学校举行的南通市高三语文研讨会的收获。他指出，真正的备考不是题海战术的堆砌，而是思维品质的锻造。高三复习需要回归文本，通过深度阅读培养学生的批判性思维；通过思维拓展，提升学生的综合素养。   

王辉老师作了题为《基于人工智能技术的教科研方法初探》的专题报告，回顾了人工智能的发展历程，为我们描绘了人工智能赋能语文教学的前景，展望了教育大模型的未来发展趋势。   

季斌老师作了题为《AI时代教师的身份重构与教学创新》的专题发言。他呈现了自己对人工智能的深度应用，探讨如何运用人工智能赋能教学，提高工作效率，改进课堂教学，重塑教师角色。

4月29日，数学组在体艺馆一楼开展了数学教研组研修活动。    

陆晨泷老师就南通市高三教学研讨活动分享收获与体会。她通过研究高考命题，在日常教学中紧扣课标，回归教材，努力做到减量提质。

高一备课组长倪铜、高二备课组长谈晓辉对期中考试情况进行分析，汇报本备课组后续教学计划与改进方案，组内其他成员参与讨论并提出相关建议。

万海兵老师以“掌握AI在数学教学中的典型应用、探索AI时代数学教师的角色转型路径”为要点，作题为《AI赋能数学学科教学》的微讲座。

陈宏春老师作题为《如何利用GGB进行数学教学》的微讲座。

刘海老师就PPT格式内容与青年教师的成长提出建议，鼓励青年教师多读书，实现从“站稳讲台”到“专业精进”的跨越式发展！

4月29日，物理组举行教研组研修活动。活动中，七位资深教师围绕高中物理教学的热点与难点，展开了深入的探讨和交流。    

教研组长严圣琴分享了南通市高三教学研讨活动的收获与体会，提醒大家要多走出去看看，不能闭门造车。   

陈克琴老师就高考进行了深入探讨，她对高考的命题方向及历年考点进行了系统性的归纳与分析，分享了自己见解与思考。

高一年级备课组长刘春慧对期中考试的成绩进行了分析与总结，他指出了学生学习和教师教学中存在的不足，为今后的教学工作提出了建议。    

高二年级备课组长薛忍荣对期中考试成绩进行了分析与总结，明确今后的教学重点和努力方向。

闫来贵老师分享了论文写作方面的宝贵经验，详细讲述了在撰写论文过程中遇到的挑战以及相应的解决策略。   

郭恒龙老师讨论了AI赋能下的物理教学，并展示了自己的研究成果。   

卢军老师从心理学的视角出发，倡导我们物理学科的学习者应兼具感性与理性，以平和的心态和坚定的信念走好人生的每一步。

4月28日，生物教研组开展了研修活动。活动由生物教研组长汪秀玲主持。

朱栋栋老师对高一、高二生物复习建议及教学主张做了汇报。他还建议年轻教师要注重培养学生探索知识的兴趣、深度思考的习惯和准确表达的能力，要结合真实科研情境，引导学生在复杂问题中的进阶思维。

曹建平老师作了题为《课标和新教材视域下的考教衔接》的微讲座。他强调在新授课和高三复习课中要重视和尊重教材，要引导学生对教材例题、习题、阅读材料进行适当探究，构建真实情境化试题背景下的课堂教学策略和模式，关注知识与能力迁移，打造深度学习课堂，落实学科核心素养。

郑婷婷和温轶成老师分别从“AI赋能生物学科教学”和“如何使用AI工具”两个方面作微讲座。郑老师提出AI可以让抽象知识具象化，助力精准教学，推动教研转型——智能评课系统分析课堂语言、师生互动数据，AI虚拟实验平台为教师教学提供了便利。温老师结合各种智能软件进行了精彩的演示，探索智能工具在学情分析中的应用，为生物教学注入科技新动能。

丁诗桐、吴莉君老师研讨了契合生物学科特色的导学案模板设计，其他老师们也都发表了不同的见解。

撰稿：各教研组

编辑：韩小飞